{"id":1160,"date":"2015-03-18T08:56:30","date_gmt":"2015-03-18T07:56:30","guid":{"rendered":"https:\/\/retelenford.it\/nuovosito\/2015\/03\/18\/la-ideologia-del-gender-non-ha-alcuna-consistenza-scientifica\/"},"modified":"2019-04-23T19:25:29","modified_gmt":"2019-04-23T17:25:29","slug":"la-ideologia-del-gender-non-ha-alcuna-consistenza-scientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/retelenford.it\/?p=1160","title":{"rendered":"La "Ideologia del Gender\u201d non ha alcuna consistenza scientifica."},"content":{"rendered":"

\"\"L\u2019AIP (Associazione Italiana Psicologia) AIP ha approvato un documento “Sulla rilevanza scientifica degli studi di genere e orientamento sessuale e sulla loro diffusione nei contesti scolastici italiani\u201d.<\/span><\/p>\n

Nel contesto chiarisce che concetto di \u201cIDEOLOGIA DEL GENDER\u201d non ha alcuna consistenza scientifica.<\/p>\n

“Oggi si assiste all\u2019organizzazione di iniziative e mobilitazioni che, su scala locale e nazionale, tendono a etichettare gli interventi di educazione alle differenze di genere e di orientamento sessuale nelle scuole italiane come<\/span><\/p>\n

pretesti per la divulgazione di una cosiddetta \u201cideologia del gender\u201d. L\u2019AIP ritiene opportuno intervenire per rasserenare il dibattito nazionale sui temi della diffusione degli studi di genere e orientamento sessuale nelle scuole italiane e per chiarire l\u2019inconsistenza scientifica del concetto di \u201cideologia del gender\u201d. Esistono, al contrario, studi scientifici di genere, meglio noti come Gender Studies che, insieme ai Gay and Lesbian Studies, hanno contribuito in modo significativo alla conoscenza di tematiche di grande rilievo per molti campi disciplinari (dalla medicina alla psicologia, all\u2019economia, alla giurisprudenza, alle scienze sociali) e alla riduzione, a livello individuale e sociale, dei pregiudizi e delle discriminazioni basati sul genere e l\u2019orientamento sessuale. Le evidenze empiriche raggiunte da questi studi mostrano che il sessismo, l\u2019omofobia, il pregiudizio e gli stereotipi di genere sono appresi sin dai primi anni di vita e sono trasmessi attraverso la socializzazione, le pratiche educative, il linguaggio, la comunicazione mediatica, le norme sociali. Il contributo scientifico di questi studi si affianca a quanto gi\u00e0 riconosciuto, da ormai pi\u00f9 di quarant\u2019anni, da tutte le associazioni internazionali, scientifiche e professionali, che promuovono la salute mentale (tra queste, l\u2019American Psychological Association, l\u2019American Psychiatric Association, l\u2019Organizzazione Mondiale della Sanit\u00e0, ecc.), le quali, derubricando l\u2019omosessualit\u00e0 dal novero delle malattie, hanno ribadito una concezione dell\u2019omosessualit\u00e0 come variante normale non patologica della sessualit\u00e0 umana. L\u2019Unicef, nel Position Statement del novembre 2014, ha rimarcato la necessit\u00e0 di intervenire contro ogni forma di discriminazione nei confronti dei bambini e dei loro genitori basata sull\u2019orientamento sessuale e\/o l\u2019identit\u00e0 di genere. Un\u2019analoga policy \u00e8 da tempo seguita dall\u2019Unesco. Favorire l\u2019educazione sessuale nelle scuole e inserire nei progetti didattico-formativi contenuti riguardanti il genere e l\u2019orientamento sessuale non significa promuovere un\u2019inesistente \u201cideologia del gender\u201d, ma fare chiarezza sulle dimensioni costitutive della sessualit\u00e0 e dell\u2019affettivit\u00e0, favorendo una cultura delle differenze e del rispetto della persona umana in tutte le sue dimensioni e mettendo in atto strategie preventive adeguate ed efficaci capaci di contrastare fenomeni come il bullismo omofobico, la discriminazione di genere, il cyberbullismo. La seria e appropriata diffusione di tali studi attraverso corrette metodologie didattico-educative pu\u00f2 dunque offrire occasioni di crescita personale e culturale ad allievi e personale scolastico e a contrastare le discriminazioni basate sul genere e l\u2019orientamento sessuale nei contesti scolastici, valorizzando una cultura dello scambio, della relazione, dell\u2019amicizia e della nonviolenza. \u2019AIP riconosce la portata scientifica di Gender Studies, Women Studies, Lesbian and Gay Studies e ribadisce l\u2019importanza della diffusione della cultura scientifica psicologica per la crescita culturale e sociale del nostro paese.”<\/span><\/p>\n

Il documento \u00e8 scaricabile\u00a0qui<\/a><\/p>\n

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